郑咏滟

系别:英语语言文学系 

职称:教授 、博士生导师

学位:博士(应用语言学) 

研究方向:第二语言习得、复杂动态系统理论、双语及多语发展、语言政策与规划

 

学习经历

1997.09 – 2001.07     复旦大学外文系            学士学位

2001.09 – 2004.07     澳门威斯人7026com         硕士学位

2006.09 – 2010.10     香港大学                      博士学位(太古学者)

 

工作经历

2017年12月           澳门威斯人7026com       教授

2012年12月           澳门威斯人7026com       副教授

2006年07月           澳门威斯人7026com       讲师

2004年07月           澳门威斯人7026com       助教

 

讲授课程 

本科生:《论文写作》、《语言与教育》、《比较文化研究》

研究生:《研究方法入门》、《第二语言习得前沿》

博士生:《语言学学术论文写作与发表》

 

个人简介

澳门威斯人7026com教授、博士生导师。复旦大学卓学人才、澳大利亚新南威尔士访问学者资助获得者(20188月)、中美富布赖特研究学者(2016-2017)、香港大学田家炳计划访问学人资助获得者(20142月)、上海市浦江人才(2012)、香港大学太古学者(2006-2010年)。研究兴趣为第二语言习得、复杂动态系统理论、双语及多语发展,语言政策与规划。

 

学术成果     

  近年来在国际、国内学术刊物发表中英文学术论文60篇,其中SSCI文章20篇。文章发表在International Journal of Multilingualism, Journal of Multilingual and Multicultural Development, Journal of Scholarly Publishing, Language Policy, System,《外语教学与研究》、《现代外语》、《中国外语》、《外语电化教学》等刊物。出版中英文专著3本,主持国家社科项目、上海市哲学社科、教育部人文社科项目等省部级以上项目6项,上海市重点课程、上海市重点教改项目、复旦大学校级教改重点项目等5项。复旦大学双一流建设资助的多语研究创新团队带头人。汉堡-复旦-麦考瑞三校联合项目Linguistic Diversity, Education and Social Participation 中方负责人。

 

近五年代表性论文摘选如下:

1.  Zheng, Yongyan. 2020. Mobilizing foreign language students for multilingual crisis translation in Shanghai. Multilingua. doi:10.1515/multi-2020-0095 (SSCI)

2.  Zheng, Yongyan*, & Mei, Ziwen. 2020. Two worlds in one city: a sociopolitical perspective on Chinese urban families’ language planning. Current Issues in Language Planning. DOI: 10.1080/14664208.2020.1751491 (SSCI)

3.  郑咏滟、刘飞凤. 2020. 复杂理论视角下任务复杂度对学习者口语表现的影响. 《现代外语》(3):364-375. (CSSCI来源期刊

4.  郑咏滟. 2020. 综合性大学外语专业复语人才培养探索—以复旦大学英西双语模式为例.《外语教育研究前沿》3(1):8-14.

5.  郑咏滟. 2019. 从复杂动态系统理论谈有效的外语教学. 《当代外语研究》(6):12-16.
6.  郑咏滟. 2019. SPOC混合式教学在英语学术论文写作课堂中的促学效果研究.《外语电化教学》(5):50-55. (CSSCI来源期刊
7.  Zhou, Jiming, Zheng, Yongyan*, & Joanna Hong Meng Tai. 2019. Grudges and gratitude: the social-affective impacts of peer assessment. Assessment and Evaluation in Higher Education. (SSCI来源期刊
8.  Wang, Zi, & Zheng, Yongyan*. 2019. Chinese university students’ multilingual learning motivation under contextual influences: a multicase study of Japanese majors. International Journal of Multilingualism. (SSCI来源期刊) 
9.  Gao, Xuesong, & Zheng, Yongyan*. 2019. Introduction: Multilingualism and higher education in Greater China. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40:7, 555-561, (SSCI来源期刊) 

10.  Zheng, Yongyan, Lu Xiuchuan*, Ren Wei. 2019. Profiling Chinese University Students’ Motivation to Learn Multiple Languages. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 40:7, 590-604, (SSCI来源期刊)

11.   Zheng, Yongyan* & Guo, Xiaoyan. 2019. Publish in and about English: challenges and opportunities of Chinese multilingual
scholars’ language practices in academic publishing. Language Policy. https://doi.org/10.1007/s10993-018-9464-8  (SSCI来源期刊)

12.   Zheng, Yongyan. 2019. Book review of Complexity Theory in Language Development: In Celebration of Diane Larsen-Freeman.
System, 80, 326-328 (SSCI来源期刊)

13.  Zheng, Yongyan & Gao, Xuesong*. 2018. Book review of Global Academic Publishing: Policies, Perspectives and Pedagogies. Journal of Scholarly Publishing 49 (4): 482-487.(SSCI来源期刊)14. 郑咏滟。2018. 高水平学习者语言复杂度的多维发展研究.《外语教学与研究》50(2):218-229. (CSSCI来源期刊

15.  郑咏滟. 2017. 基于追踪个案的二语书面语句法复杂性发展研究.《中国外语教育》10 (4): 32-39 (CSSCI来源集刊) 
16.  郑咏滟、冯予力. 2017。学习者句法与词汇复杂性发展的动态系统研究。《现代外语》。40(1): 57-68 (CSSCI来源期刊)
17.  郑咏滟。2016. 复杂动态系统理论在应用语言学的研究方法——设计原则与分析手段。《复旦外国语言文学论丛》春季号:51-57。

18.  Zheng, Yongyan. & Gao, Xuesong. 2016. Chinese Humanities and Social Sciences Scholars’ Language Choices in International
Scholarly Publishing: A Ten-Year Survey. Journal of Scholarly Publishing 48(1): 1-16. (SSCI来源期刊)

19.  Zheng, Yongyan. 2016. The complex, dynamic development of L2 lexical use: A longitudinal study on Chinese learners of English. System 56: 40-54. (SSCI来源期刊)

 

奖励表彰(近五年) 

2019年    复旦大学优秀共产党员

2018年    复旦大学三八红旗手

2018年8月  上海市第十四届哲学社会科学优秀成果学科学术奖(论文类)一等奖

 

联系方式

办公室:文科楼436室 

办公电话:021-55664010

电子邮箱:yongyanzheng@fudan.edu.cn

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